本次思政第一课打破课堂壁垒，将教学阵地设在充满书香与文化气息的尔遇书城，以东莞龙舟文化为切入点，串联起郑和下西洋的开放精神、南湖红船的革命初心，融合情境分享、历史探寻、深度阅读、光影体验、科技互动、时空对话六大形式，把抽象的精神内核转化为可感、可学、可践的沉浸式体验。旨在让同学们从乡土文化中汲取力量，从红色历史中筑牢信仰，理解“同舟共济”的时代内涵，让思政教育既有文化温度，又有精神高度。

课程从东莞特色龙舟摆设处开启，校长以春节里的东莞烟火气为引，邀请同学们分享水乡龙舟训练、观赛的见闻。万江龙舟训练的整齐划一、麻涌龙舟赛的激情澎湃、奶奶口中全村齐心的龙舟记忆，让同学们真切感受到：东莞龙舟从不是一场简单的比赛，而是刻在东莞人骨子里的团结拼搏、同心同向，是独属于莞邑大地的精神图腾。校长顺势升华，以龙舟喻家国，引出“唯有同舟共济，方能行稳致远”的课程核心。

校长带领同学们在一场“时空穿梭”中拉开历史探寻的序幕：

驻足郑和下西洋的开放之船，从恢弘的实景动画中，同学们读懂了这艘远洋巨轮承载的自信、和平与探索勇气，体会到中华民族“协和万邦、互利共赢”的大国胸怀；

凝望嘉兴南湖的信仰之船，在低沉坚定的背景音乐中，同学们聆听红船故事，理解“开天辟地、敢为人先，坚定理想、百折不挠，立党为公、忠诚为民”的红船精神，这是中国革命的初心，更是砥砺前行的力量。

从古代到近代，同学们从两艘“船”中提炼出担当、坚持、团结的共同精神内核，筑牢信仰之基。

走进红色书籍区域，同学们分组阅读李大钊、陈祥榕、东莞本地革命烈士李源等英雄的故事与自传。在静心研读中，大家提炼出英雄身上的“精神密码”：李大钊的坚定、求索，陈祥榕的爱国、忠诚，李源的勇敢、担当。校长告诉同学们，这些红色基因不是尘封的历史，而是当代青年面对困难、奋勇前行的底气，英雄的信仰与担当，值得代代传承。

灯光暗下，沉浸式光影剧场开启。同学们凝神观看《飞夺泸定桥》4K修复经典片段，红军战士冒着炮火攀爬铁索的震撼画面，让现场陷入沉静。“是什么支撑着战士们不顾生死、奋勇向前？”校长的提问，让同学们从震撼走向思考，大家纷纷道出答案：对战友的信任、对革命的信仰、对人民的责任。同学们深刻明白，这份坚守与担当，在和平年代依然是成长路上最珍贵的品质。

科技为思政教育赋能，同学们走进中科心研VR室，戴上VR设备体验模拟飞夺泸定桥、红军过铁索的场景。设备实时监测的心率、眼动轨迹数据，在大屏幕上清晰呈现。校长结合数据分析，解读“临危不乱、专注坚韧、坚韧不拔”的优秀心理品质，让同学们直观感受革命先辈超乎常人的心理素质。同时引导同学们链接学习生活，思考如何以强大的心理力量，直面备考压力、竞选挫折、人际矛盾等现实困境，让红色精神落地为成长实践。

东莞市东城旗峰学校师生用文创诠释大国重器，获东莞市创客嘉年华一等奖。3名东莞舰模型制造者的分享，让学生看到了龙舟精神与时代精神的当代传承——造舰如划舟，唯有分工协作、齐心聚力，方能成就大事。学生们纷纷分享身边的“同舟共济”瞬间：运动会接力赛的坚持、台风天邻里的互助、出黑板报的分工合作，真切感受到：精神从不是高高在上的口号，而是融入日常的选择，团结、坚守、担当就藏在校园、社区的每一件小事里。

大剧场的“时空连线”，让课程迎来情感高潮。借助AI合成技术，李大钊的形象跃然屏幕，同学们向先烈勇敢提问，探寻信仰坚守的秘诀、直面迷茫的方法。“心中有道义，肩上有责任，便不觉苦”“黑夜再长，天总会亮”，先烈的话语字字铿锵，同学们也向先烈诉说今日中国的国泰民安，告慰先辈的奋斗与牺牲，并牢记先辈的勉励：要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

大屏幕上，一艘融合东莞龙舟与红船元素的“时代新舟”正迎着朝阳劈波斩浪，船帆上“同舟共济、奋勇争先”八个大字熠熠生辉。校长深情结语，将东莞龙舟的乡土精神与红船的革命精神相融，告诉同学们：先辈们已把船桨交到新时代青年手中，未来需要大家同心同向、奋力划桨。

在校长的带领下，同学们举起右拳，庄严宣誓：“同舟共济，团结拼搏！传承红船，勇担使命！青春向党，不负韶华！”铮铮誓言，是青春的承诺，更是精神的传承。

这堂从东莞龙舟驶向时代红船的思政课，是一次乡土文化与红色精神的深度交融，更是一次信仰的洗礼、初心的淬炼。通过把思政小课堂与文化大课堂、科技新体验相结合，让同学们在体验中感悟、在思考中成长，真正理解“同舟共济”的时代意义。相信同学们必将带着这份团结与担当、信仰与勇气，以青春之我、奋斗之我，在成长的航程中勇毅前行，让龙舟精神与红船精神在新时代绽放新的光芒，书写属于当代少年的时代华章！